学术2.0

这是一个全新的概念.查看 Google 和 baidu的搜索结果，你会发现第一个提出这个概念的是 Leolaoshi，虽然谈论的并不深刻，但至少这是一个开端。Leo老师跟大家分享了如何在blog中插入代码，而通过这个例子来说明用blog，wiki等已经逐渐被大家所接受的网络工具去做学术的问题。

Leo老师抛出了几个问题：

到底什么是学术2.0，是否又只是一个新名字，学术是否需要改变，什么样的挑战，如何去应对这些挑战。

Leo老师也指出：

学术界的存在最大的问题，是学术文章发表后，有多少人在阅读，大部分的文章都被当作了废纸，然后束之高阁，如果可以在一个小圈子中发挥这种工具的优势，加大作者和作者之间的交流，让学术界也有好看的@的一样，这样无疑是对于学术的交流是有好处的。

Leo老师是开放的,这也是web2.0的文化。所以，他不是想去解决这个问题，而是希望能够跟所有对这个话题感兴趣的朋友一起讨论。

其实Chars一直就很关注这方面的内容，当然关注的焦点并不是这些很绚丽的web2.0技术。而是在当前的学术环境下，信息的传播需要做哪些改进？

我们必须承认，很大一部分文章的发表是因为一些原因，而不是对学术研究的喜爱以及与同行交流的需要。当然，对于这种情况，我们大可不必讨论，因为这不是我们考虑的重点。

很多blogger写blog，其实在写某些博文（比如关于某课题的东西）的过程，就是学术研究的过程，只是严谨性有差别而已。而blog大可不比追求太过严谨，也许可以包含一些blogger的主观的、感性的认识；但学术则不同。

web2.0的应用是非主流的，更不用说在学术届，e-learning的概念对更多人来说还只是“知识”或者说是理性的概念而不是感性的色彩斑斓的认识；很多人的灵魂还不自由。

在目前的环境下，正如Leo老师所说，使用最不2.0的方法却作用大得很，正所谓，Google固然好，但别忘了CNKI.

Chars的感觉是，在当前的条件下，也许更需要做的是去释放人的灵魂。

因为，当我们还在固守着某种东西的时候，别人已经前进了很远。

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PS：思路似乎有点乱，姑且抛砖引玉。